Die microTOOL GmbH hat die Version 2.1 von in-STEP RED freigegeben. Die Software bietet Unterstützung für die Anforderungserhebung, -spezifikation, -modellierung und -verwaltung und die daraus hervorgehende Projektplanung bis hin zum Test. Der gesamte Requirements Management Lifecycle kann damit sichergestellt werden. Mit einer Lösung arbeiten Requirements Engineers, Business Analysten, Systemarchitekten, Projektmitarbeiter und Tester per Client-Server oder per Web-Client im Team zusammen. Die neue Version ist auf Deutsch und Englisch erhältlich und bietet zahlreiche neue Funktionen und Verbesserungen.
Die Usability wurde vielfach verbessert. Eine neue Volltextsuche hilft beim Wiederauffinden von bereits abgelegten Informationen. Ein Projektleitfaden mit internen und externen Links auf Projektelemente erleichtert Benutzern die Einarbeitung in ein neues Projekt. Tooltips zeigen zusätzliche Informationen über Zustände von Produkten oder über Projekte an. Die Darstellung der Earned-Value-Analyse wurde optimiert, der Excel-Import und Word-Export erweitert und Abfragen, Sichten sowie Charts können jetzt einfach per Drag & Drop in geöffnete Themenleisten gezogen werden.
Zusätzlich zu Google Chrome kann der Web-Client von in-STEP RED jetzt über Apple Safari 8.0 aufgerufen werden. Die Benutzerverwaltung ist nun auch per Web-Client möglich. Projektmitarbeiter können angelegt, editiert und Mitarbeiterpools zugeordnet werden. Die Methode Use Case 2.0 wurde für den Web-Client vollständig implementiert. Das Zerschneiden von Use Cases in kleinere Einheiten, sogenannte „Use Case Slices“ funktioniert jetzt auch per Web-Client. Eine „Slicing Pane“ zeigt die Use Case Stories eines Anwendungsfalles an, ermöglicht das Kleinschneiden in Slices sowie das Einplanen der Slices im Product- und Sprint Backlog. So kann man mit in-STEP RED agil nach Scrum vorgehen und Anforderungen sowohl als User Stories als auch als Use Cases definieren.
Mehr Information über die Software gibt es unter: http://www.microtool.de/projektplanung-mit-in-step-red/
